Enhet for læring og integrering

KORT OM ENHETEN

Enhetens hovedoppgaver/ hvilke tjenester som leveres:

Spesialpedagogisk hjelp førskolebarn
Tegnspråkopplæring
Logopedhjelp
Individuell tilpasset opplæring voksne
Forberedende opplæring for voksne (tidligere grunnskole)
Norskopplæring
Bransjekurs – assistenter i helse
Realkompetansevurdering
Bosette og kvalifisere flyktninger
Drifte og videreutvikle mittintro.no og velkommentilhustadvika.no

Hvem tjenestene er rettet mot:

Innbyggere i Hustadvika mellom 0-100 år som har behov for spesialpedagogisk hjelp eller individuell tilpassa opplæring.
Nyankomne innvandrere og flyktninger.

HVA ENHETEN LEVERTE I 2025

Leverte tjenester

4662 årtimer gitt til spesialpedagogisk hjelp til førskolebarn
120 deltakere på norskopplæring
20 deltakere på assistenter til helse
11 deltakere Fov eksamensrettet løp
11 deltakere Individuelt tilrettelagt opplæring etter sakkyndig vurdering
70 innbyggere har fått logopedhjelp etter sakkyndig vurdering
10 innbyggere har mottatt logopedhjelp som et lavterskeltilbud
3 innbyggere fikk tegnspråkopplæring
50 flyktninger bosatt
56% Andel ukrainere ut i jobb - best i Møre og Romsdal

Endringer i aktivitet eller omfang

Vi bosatte færre flyktninger i 2025 enn i 2024 og de foregående årene

Hendelser som preget året

Enhet for integrering og Hustadvika opplæringssenter ble slått sammen til en enhet

FORBEDRINGER OG UTFORDRINGER I 2025

Omorganisering/sammenslåing av Enhet for integrering og Hustadvika opplæringssenter

Vi blir sterkt påvirket av konflikter i verden og politiske vinder. Antall flyktninger svinger kraftig og oppbemanning og nedbemanning av flinke, kvalifiserte medarbeidere er en utfordring.

ELI er lokalisert i HaNa-bygget. Lokalet er ikke tilpasset bruken, dårlig ventilasjon og andre avvik.

MÅL SOM BLE NÅDD OG HVORDAN

Tett samhandling mellom enhetene til innvandrernes beste.
Kvalifisere innvandrere.
Tett samhandling med ppt, rådgiver oppvekst og styrerne i de ulike barnehagene.
Samarbeidsavtaler og hyppige møter. Vi har også stått for workshops med temaet «flerspråklige klasserom til de skolene som har ønsket det
Arbeidsrettet norskopplæring, kveldskurs og bransjekurs for å kvalifisere innvandrere.
Vi har halvårlige møter med ppt, styrere og rådgiver oppvekst for god forståelse av prosedyrer og felles faglig oppdatering.

Faktorer som bidro til måloppnåelse

tydelige samarbeidsavtaler og faste møtepunkt mellom involverte tjenester
god tilgjengelighet og fleksibilitet i opplæringstilbudene
felles forståelse av prosedyrer og faglige krav gjennom jevnlig dialog
tett dialog og behovsbasert støtte til skoler og barnehager

MÅL SOM IKKE BLE NÅDD OG HVORFOR

Målet om at 70 % skulle gå videre til arbeidsrelaterte tiltak etter endt introduksjonsprogram ble ikke nådd. Dette skyldes flere forhold. Deltakergruppen hadde sammensatte behov, og mange trengte lengre tid til språk- og kompetanseutvikling før de var klare for arbeid.

I tillegg påvirket endringer i deltakernes livssituasjon – som helseutfordringer, omsorgsoppgaver og flytting gjorde det krevende å få en stabil progresjon fram mot arbeidsrelaterte løp.

Samlet gjorde disse faktorene at enheten ikke nådde ambisjonen for 2025, til tross for tett samarbeid med relevante aktører og målrettet innsats for å styrke kvalifiseringen.

KORT VURDERING FREMOVER

Enheten bør i tiden framover ha særlig oppmerksomhet på å styrke overgangene fra kvalifisering til arbeid, slik at en større andel deltakere kommer raskere inn i arbeidsrelaterte tiltak. Dette innebærer tett dialog med lokalt næringsliv, flere målrettede bransjekurs og fortsatt videreutvikling av arbeidsrettet norskopplæring.